スタディールームセンター北

元々中学受験の範囲は学校で言えば中学２年程度までには及んでいます。

本来中学受験であれば、小学校で習ったことで勝負できればいいわけですが、それだとなかなか差がつかないので、小学生でも分かる、という範囲になっている。小学生でも分かるというのは、なかなかつかみどころがないので、どんどん範囲が広がってきたところがあるわけです。

それで塾は、「どこを受けても大丈夫なように鍛える」というような勉強の仕方をさせます。しかし、それは途方もない部分がある。だから多くの子どもたちが大変な思いをしているわけです。

では、どうやればシンプルにできるのか。

中学受験は独自入試です。

すべての学校が自分たちの入試問題を作る。

各校にはとりたい生徒像があり、必要だと思われる資質があるから、問題が学校ごとに違います。

レポートの多い学校は記述を出したいと思うだろうし、バランスの良い子がほしいと思う学校は、多くのテーマから少しずつ問題を出す。

結果としてそれぞれの学校に出題傾向が明確に出てくるのです。ならば学校別の傾向からある程度、やるべきことを絞ることができる。

そこでフリーダムでは「基礎を固めて、応用の枝葉は学校別傾向で伸ばす」という方法にしたのです。受験勉強は「合格するために」やるのだから、「出るものをやる」のが一番です。

逆に5年生の間はとにかく基礎をしっかり固める、ということに費やす。応用問題の練習は、過去問や学校別傾向の問題演習のところでしっかりやっていけばいい。それを考えられる基礎力をしっかり育てることが大事なのです。

捨てるものがあることは、効率を上げることになるのです。５年生のこの時期はカリキュラムに追われることが多いものですが、まずは基礎に特化していくことが大事ではないかと思います。

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中学受験　算数オンライン塾
1月22日の問題

集合授業というのは、先生が全員にそのカリキュラムを教えます。子どもがどのくらい理解できるか、というのは子どもによっていろいろで、最終的に理解できるかどかは、子どもの力にかかっているところがある。

だから、その場でわからなければ、もう一度復習したり、問題をやったりするわけです。しかし、その宿題や復習が今の子どもたちにはなかなか大変。

いや、昔も大変だったのです。ただ、昔はお母さんが家にいることが多く、兄弟姉妹もいたので、何となくやらないといけない雰囲気があった。

しかし、今はお母さんが仕事をしている家庭が多く、また兄弟姉妹も少ない。結果として、本人が一人、家に残されるから、なかなか自分で課題を果たせない。ずるずると遅れてしまうことになるのです。

お母さんの相談を聞いていて、これはやはりやり方を変えなければいけないかもしれない、と思いました。塾で習って家庭で復習する、は子どもたちの意識が相当高くならないとなかなか進まない。

ならば、塾で完結させるしかないわけですが、そうなると復習という過程を塾でやらなけばいけなくなる。

これは個の勉強ですから、塾での勉強のあり方を個別に対応できる形式に変えないといけない。

ただ、6年生の後半はいつもそうであったのです。

みんなが同じ勉強をしなければならない、と考えるのはある意味塾の論理であって、子どもの課題はいろいろあるから、むしろ個別に対応してしまった方が効率が良いし、元々志望校が違う以上、やることも必然変わってくる。

来月から新年度になり、子どもたちを個別に預かり、それぞれの課題を効率良く学習してもらうスタディールームがスタートします。塾で完結して、家での勉強は最後の追い込みぐらいにする、という目標を立てています。

そのためのＷＥＢ学習システムもいよいよ完成しますので、子どもたちにどんどん力をつけてもらいたいと思っています。

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基礎を固めて、応用の枝葉は学校別傾向で伸ばす