正解率が上がらない

学校別バインダーのグラフはいろいろなことを教えてくれます。

先日、こんなことがありました。
「なかなか、正解率が上がらないんだよねえ。」

本人は一生懸命がんばって問題を解き、そしてデータを入れている。そこまでは大変えらい。よくがんばっていると思うわけですが、やはりデータはうそをつかない。

彼はちょこちょこミスをしているのです。それがデータベースに残るので、正解率が上がらない以上、なかなかグリーンに変わっていかない。

で、先日模擬試験を受けたところ、案の定ミスが多かったようで、点数が伸び悩んだ。

というのはすでに予想がついているわけですが…。

「だから一発で答えを出さないといけないんだな。間違えてもあとで直せばいい、などと考えてはいけない。試験は一発勝負なんだから。」

さて、この後どのくらいていねいに解き上げるくせがついてくれるでしょうか?


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式の意味を考える

太郎君の持っているお金の3分の2が1200円。では太郎君が持っているお金は?

1200÷$$\frac{2}{3}$$=1800

という式で答えるわけですが、太郎君の持っているお金を【3】とすれば1200円は【2】だから、1200÷2×3=1800とも出せる。

3分の2で割る、ということは2で割って3倍するということですから、同じであるわけで、いずれにしても自分が書いた式の意味を理解していないといけない。

「え、先生どっちだっけ。かけるんだっけ、割るんだっけ」

割合の習い立てでは、こういう質問が多い。すぐに公式をたよろうとするから、こういう聞き方になってしまう。

今書いている式の意味は何かをしっかり考えれば、かけるか、割るかで悩む必要はなくなります。


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