子どもたちが算数の問題を解いている姿を見ていると、たまに、ぐちゃ、っとたての計算式だけ書いて、答えだけＡ＝＝＝と大書している子を見かけます。
多分、頭の中で思いつき、そして計算だけして、答えを出した、ということなのでしょう。
こういう子が最初にぶつかる壁は、おおぎ形の問題。
最後に3.14をかけて計算する、という手法をとるとなると、どうしても式を書かないといけないのだが、これまた書かない。こういう子は記述式の学校では、まったくといっていいほど部分点が取れません。そりゃあ、何やっているか、まったくわかりませんから。
なので、これは絶対に直します。さらに大事なのは、式の横にメモのように「何が出たかを書く」ことです。
Ａ君の秒速なのか、Ｂまでの距離なのか。
このメモが案外ミスを減らす役割を果たしてくれます。
途中で勘違いをしたりすることは多いので、ＡＢの距離だと思ったらＡＣの距離だった。えっと、太郎君の分速は？というときに、メモに書いてあればすぐ見つかる。
これだ、これ。
といって式を書き直せばすぐに立ち直ることができます。
たまに見かけるのは、間違えた、と思った瞬間に全部消そうとする子。
これはやはり時間がもったいない。だから使えるところはないのか？まず、よく見てみることです。
いずれにしても、入試は丁寧さの勝負。
きちんと式を書く、という癖は早くからつけていきましょう。
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