子どもたちが問題を解いているときのノートを見ていると、この時期はまだまだ雑です。
式が書いてある子も少ないし、途中で計算がちょこちょことしてあったり、問題の図形にいろいろ書き込みがしてあって、でなぜか答えが出ている。
しかし、間違えている率は当然、高いのです。
なぜこうなのか？
と考えてみると、やはり「やらされている」勉強であることが多いからでしょう。
あれもやらないと、これもやらないと、という過程の中でひとつひとつの勉強に時間をかけてられないし、とにかく終わればいい、やればいい、ということになってくるとなかなか力はつきません。
しかし、組み分け試験があったり、課題や宿題があるので、ついそちらに気をとられてしまうのです。
まず、この時期、雑な勉強の方法を止めさせる、ことが大事でしょう。
例えば、算数の問題は式や計算を書く。
問題の図を使わずに自分で図を描いてみる。
そんなことやってたら、間に合わないよ、と子どもたちは言うはずです。
しかし、だから正解率が上がらない。理解が中途半端になっているのです。
量をこなすことばかり、やっているとこの雑な勉強方法から脱せません。だからザルで水をすくっているのと同じだから、成績は伸びていかないのです。
まずはこの春、雑な勉強方法から脱することです。これが変わらなければ、成績は絶対に良くなりませんから。
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